В школах Дубая внедряют программы наставничества для поддержки учеников
Инициативы укрепляют академические успехи и развивают лидерские качества у старшеклассников
В ряде школ Дубая начали действовать новые программы наставничества, направленные на помощь младшим ученикам и развитие лидерских качеств у старших. Эти программы предполагают индивидуальную поддержку, где старшеклассники становятся наставниками для своих младших товарищей, помогая им в учебе и адаптации.
Учащиеся младших классов могут записаться на наставничество через специальные онлайн-платформы и получать помощь по нужным предметам. Старшеклассники, обладающие высокими академическими результатами, проходят отбор и подготовку, чтобы стать наставниками. По словам школьных администраторов, такие программы способствуют не только повышению успеваемости, но и формированию у старших школьников важных личностных качеств — лидерства, эмпатии и уверенного общения.
Один из заместителей директора сети школ GEMS рассказал, что в их учебном заведении создан веб-сервис, позволяющий организовать персональное обучение по различным предметам. Подать заявку на участие могут как подопечные, так и потенциальные наставники.
Некоторые школы также используют наставничество как инструмент укрепления внутреннего школьного сообщества. В таких случаях старшеклассники помогают младшим не только в учебе, но и в социальной адаптации — например, при переходе из начальной в среднюю школу. Наставники делятся опытом, дают советы по построению отношений и заботе о психоэмоциональном состоянии.
Образовательные учреждения сходятся во мнении, что академических знаний недостаточно. Наставники должны также демонстрировать зрелость, личную ответственность и ценности, близкие школьному сообществу. Тем не менее, организации таких программ часто мешает плотное расписание, и некоторые школы ищут пути решения — например, корректируют график занятий.
Отметим, что подобные инициативы становятся важным шагом к формированию устойчивой школьной культуры, где поддержка, взаимопомощь и личностный рост ценятся наравне с академическими результатами.
